环球热点评！让人工智能赋能未来教研这场教育沙龙碰撞出思想火花

时间：2023-02-19 11:19:42 来源: 红网

(资料图)

第四届“三言”未来教育沙龙在湖南湘江新区博才咸嘉小学举行。

红网时刻新闻2月19日讯（记者贺卫玲通讯员肖磊叶文君）未来教研，智慧先行。2月17日下午，以“未来教研模式的探索与实践”为主题的第四届“三言”未来教育沙龙在湖南湘江新区博才咸嘉小学举行，专家学者、中小学校长等通过不同视角、不同观点的交流和碰撞，探讨未来教研模式的新样态。

“仔细聆听这首宋词，你对乐曲有什么样的感受？”现场，博才咸嘉小学老师刘亦雪进行宋代诗词吟唱《冬夜读书示子聿》片段教学展示，她在课堂上引导学生用平板创编图形谱和在软件上创编旋律，充分运用智慧课堂的功能，让人工智能赋能未来教研。

“课堂中，老师采取引导探索的教学方法来激发学生的学习兴趣，通过旋律激发学生的创新思维能力，在小组互动中师生碰撞出思维火花。”……怀化市鹤城区芙蓉学校、岳阳市平江县余丽华学校等线上参与，并进行评课议课。

今年是博才咸嘉小学建校20周年，作为长沙市第二批未来学校、长沙市人工智能教师队伍建设首批试点校，该校持续开展校本教研模式的探索与实践。校长陈艳萍在主题报告《基于学生思维发展的智能研修模式探索与实践》中介绍，学校校本教研理念为“以学生为主体，促进学生的个性发展”，通过课堂教学的儿童视角、项目式学习的儿童视角，以“五环六维三度”观课议课模式和“巡、上、评、研”智能化教研手段，开展智能巡课、智能上课、智能评课、智能研课，让学生、教师、学校“三位一体”发展。目前，该校的《基于学生思维发展的教师教学行为优化策略研究》获批湖南省“十四五”规划课题。

“未来教研应该要有学生立场、以学习为中心、构建全程链条、做到融合导向，把学生的发展需要和实际状态作为教研的起点和出发点，学习方式的改变是教育教学变革的起点，还要密切关注跨学科融合、跨时空融合，提升双线融合教学和教研。”会上，华东师范大学“生命·实践”学院院长李政涛作《未来教研新样态》主题报告。

现场，湖南省教科院副院长赵雄辉、湖南省第一师范教授李金国、《新课程评论》杂志执行主编余孟孟、长沙晚报编委兼科教新闻部主任谭琳静、长沙市第六中学校长向雄海等省市教科院专家、新闻媒体代表以及中小学一线校长分别对两个关于未来教研的主题报告进行了联合评议、发问辩疑、拓展深化。

湖南省电教馆培训部主任余剑波说,未来学校或未来课堂的发展思路应明确一个“教学主张”，实现智能技术与教育教学自然、深度、全面的融合；坚持一条“发展路径”，以人为中心，将技术作为一种文化力量促进学校高质量发展。”

“未来教育既要办面向未来的学校、面向未来的教师，更要培养面向未来的学生。作为教育人，应当紧跟时代发展，对未来教研模式有更加深入地思考，总结出可推广、可复制的区域样本。”湖南湘江新区教育局基教处处长李晓丽表示。

标签：人工智能

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